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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于lucy汽车评测的问题，于是小编就整理了2个相关介绍lucy汽车评测的解答，让我们一起看看吧。

1. 绥化一业主不满辐射要求拆除基站，三家通信企业关闭小区全部通信基站引热议：家里没一点信号，有急事咋办。你怎么看？
2. 如何看待新公布的《中国英语能力等级量表》？

绥化一业主不满辐射要求拆除基站，三家通信企业关闭小区全部通信基站引热议：家里没一点信号，有急事咋办。你怎么看？

基站是否对人体有危害？先搞清楚这个问题！据我所知，基站的最大功率是20瓦，频率900赫兹，也有1800的，对人体无害！笨想，如果有害健康，国家也不允许！所以，不懂就多了解一下，否则，害人害己！

感谢您的阅读！

绥化某小区业主的非常笃定认为基站肯定有辐射，她们的诉求也很简单——基站拆掉，并且认为基站应该建在野外。

面对业主的诉求，三大运营商多番解释无果后，决定在12月4日关停周边全部基站，而造成的影响就是——信号弱，无法拔号，接听电话，并且无法上网以及微信，抖音等等。更为主要的是，120、110、119等等都可能拨打不了！

那么，到底基站有没有副摄呢？面对这个问题，我们学习一下。

第一句话：微弱的电磁辐射对于人体的影响几乎不可见。基站的辐射就是电磁辐射，像我们在家使用的微波炉，电视机等等都有电磁辐射，对于人体的危害只要控制在一定范围内就没有影响。

第二句话：一般来说基站的功率为40W，经过计算基站的辐射辐射量大约在0.3-4.5微瓦/每平方厘米。并且，辐射强度是距离的2-4次方的反比！

第三句话：基站的信号是以一定的下倾角平面辐射的而下倾角，越大覆盖的越小，反之覆盖面就越大，也就是说，基站正下方的信号其实是最差的辐射也最小。

如果基站的数量比较多，而且密度比较大，单个基站服务面积减小，那么，基站设备发射功率越低，降低辐射反而会降低。我们要知道手机信号的强弱其实和基站是有一定关系的，如果手机的信号显示一格式，那么发送功率在一瓦以上，而信号的强度越强，它发射的功率其实越高。

最后：和美国，日本，欧盟相比，我们的基站功率密度标准会更低。

所以，我们没有必要担心，基站会影响我们的健康，而没有基站将会影响到我们目前生活的方方面面。

    运营商拆除基站后，发出公告“拆除相关基站，未来不再受理该小区网络信号投诉，后期若业主委托恢复通信，需由业主自行解决”。

    手机信号好，离不来基站，尽管运营商和工信部多次解释基站辐射在安全范围之内，对身体没有什么危害，但是人们对于基站仍然有莫名的抵触。

    最近，绥化一小区，因为担心小区内的基站辐射问题，业主联合要求拆除基站，拆除后，出现了信号变差，有急事想拨打120都困难，又要求尽快回复信号。目前，这件事仍然在进一步处理中。

    为了加强电磁环境管理，保障公众安全，我国早在2014年就出台了《电磁环境控制限制》，根据该标准，基站辐射密度小于40微瓦/平方厘米，实际施工过程中，考虑到信号的叠加，运营商通常会控制在8微瓦/平方厘米。

    我国的这一标准，远远低于其他国家和地区，可以说是最严格的，欧盟是450微瓦/平方厘米，美国是600微瓦/平方厘米。

全国人民都天天生活在基站下面，也没看谁被辐射了，怎么就你那里有辐射吗？

现在的技术，通讯靠的就是基站传输，关闭了基站你认为没有了辐射的同时，通信信号也没有了，你们又不方便了吧。

鱼和熊掌，不能兼得，至少现在的技术，还是得有基站的存在。

这个啊 业主联合起来拆它可以，找个合理的理由，比如违建，我们小区楼下的信号塔就大家联合起来以违建名义给拆了。你说他们辐射，他们还和你讲科普，什么辐射无害啥的，直接整违建，让他们啥也说不出来。这种信号塔，基本上是不会有土地证的。

如何看待新公布的《中国英语能力等级量表》？

昨天上午，教育部发布《英语能力等级量表》 6月1日起正式实施。首先，我们要弄清楚 《英语能力等级量表》是什么东西。这是面向我国英语学习者的首个英语能力测评的统一标准。未来，英语教学及考试将有统一的能力指标体系和标尺。 目的是变“考英语”为“提高英语运用能力”。将英语能力从低到高划分为基础、提高和熟练三个阶段，又细分为九个等级，语言能力、听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等。

1.量表的出台意味着我国英语能力测评有了统一标准。量表将学习者的英语能力从低到高划分为三段九级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详细的描述。对提升考试质量、对推动国内外考试对接、对促进多元评价和反馈教学都将发挥积极的作用。 　　

2.对英语教学起到了引领和导向的作用。长久以来，我国的英语教育一直围绕着各级各类考试进行，导致了“高分低能”等一系列现象。此次量表以运用为导向，强调语言使用。这很符合我们老祖先说的＂学以致用＂的观点。对英语教学特别有帮助，指明了以后英语教学要注重培养学生语言的运用能力和学习能力的方向。

3.能提升学生学习目标，减轻学生课业负担。学生的人生目标是什么，学习英语需要什么样的级别，一目了然。社会需要各方面的人才，什么样的人才，需要什么级别的英语水平，学生自己心里又数，学习目标明确，可以减少许多刷题等无效劳动的负担。

4.对英语测试的各个环节提供了非常可靠的保障依据。能够使命题人员、阅卷人员有透明的标准。教学时的不同环节、不同阶段都有了透明清晰的参照物，有利于教学当中多元评价的发展。 　　　

总之，学习的目的是运用，制度是不断完善的，《英语能力等级量表》的推出，能更好地解决现实英语学习中存在的诸多问题，也是与世界接轨的有力表现。

到此，以上就是小编对于lucy汽车评测的问题就介绍到这了，希望介绍关于lucy汽车评测的2点解答对大家有用。